DOSSIÊ

“Pesquisas e desafios da Teoria Histórico-Cultural na Escola”

Опубликован: 2022-11-29

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Equipe Editorial

648-999

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EXPEDIENTE

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ENTREVISTAS

Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental (TAD): diálogo com Bronislav Alexandrovich Zeltserman

Bronislav Alexandrovich Zeltserman, Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi

657-684

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Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental (TAD): diálogo com Gloria Fariñas León a respeito de P. Ya. Galperin (In Memoriam)

Gloria Fariñas León, Isauro Beltrán Núñez, Olga Carla Espínola da Hora e Souza, Luiz Fernando Pereira

685-711

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DOSSIÊ

Apresentação: Dossiê “Pesquisas e desafios da Teoria Histórico-Cultural na Escola”

Maria Aparecida Mello

712-720

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Didática e Educação Infantil: princípios para o ensino desenvolvente

Lucineia Maria Lazaretti

721-734

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A formação de conceitos e suas contribuições para o desenvolvimento de crianças na Educação Infantil

Eliane Nicolau da Silva, Maria Aparecida Mello

735-751

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Contribuciones de la Teoría Histórico-Cultural para la formación del pensamiento conceptual teórico de niños de 4 a 6 años: implicaciones en las prácticas pedagógicas de la Educación Infantil

Abel Gustavo Garay González

752-771

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Hora da brinquedoteca: o jogo de papéis em foco

Marcela Cristina de Moraes

772-794

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“Vou fazer um poema!”: análise de um caso de ensino sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural

Heloisa Aparecida Candido Miquelino, Maria Estely Rodrigues Teles, Jarina Rodrigues Fernandes

795-813

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Metodologías de investigación con enfoque histórico cultural en temas de educación especial: selección de experiencias académicas en Cuba

Elsie Alejandrina Pérez Serrano

814-838

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O desenvolvimento da cidadania por meio de atividades mediatizadoras

Marcos Roberto Pavani

839-857

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As relações humanas nas prisões e suas implicações para a Educação de Jovens e Adultos

Magda Sílvia Donegá

858-874

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VARIA/VARIES

A Educação Desenvolvimental Holística (EDH) no nível pré-escolar: peculiaridades do Centro Pedagógico “Experimentar"

Bronislav Zeltserman, Margarita Dubina, Margarita Dragile, Maria Pekarskaia, Irina Maluhina, Inta Baltina

875-915

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O sujeito que aprende no ensino superior: a construção teórica dos graduandos em Psicologia

Francisco Neylon de Souza Rodrigues

916-941

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Teoria Atividade e Educação Geográfica: uma experiência pedagógica

Francielly Naves Fagundes, José Gilberto de Souza

942-968

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Estado da arte sobre Ensino Desenvolvimental com jovens e adultos no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES

Gustavo Cunha de Araujo, Regina Vieira de Souza

969-990

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RESUMO DE TESES E DISSERTAÇÕES

Resumo - Relações entre conteúdo e forma de ensino tendo em vista a elaboração de sistemas conceituais: contribuições à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica

Kaira Moraes Porto

991-999

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PARECERISTAS

PARECERISTAS AD HOC 2022

Equipe Editorial

s/p

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