NÚMERO COMPLETO

Expediente

s/p

Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental (TAD): diálogo com José Zilberstein Toruncha

1-43

As contribuições da obra de V. V. Repkin para pensar e debater as questões da Educação e da Didática

Apresentação

1-4

Aprendizagem desenvolvimental no sistema de formação de especialistas em profissões no campo da Socionomia

1-22

Vladimir Vladimirovich Repkin: apontamentos para uma história de vida

1-58

Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental (TAD) e V. V. Repkin: experiência de estudo biográfico

1-27

O que é a imaginação?

1-9

V. V. Repkin: concepção de sujeito da atividade de estudo (1990-2021)

1-38

O livro didático como meio de formação da atividade de estudo: por que precisamos de livro didático na aprendizagem desenvolvimental?

1-8

Contribuições de V. V. Repkin às reflexões sobre a aprendizagem na Atividade de Estudo que considere a subjetividade

1-28

O último dos moicanos da aprendizagem desenvolvimental: em memória a Vladimir Vladimirovich Repkin

1-4

Ele era um professor com letra maiúscula. Ele sentiu muito bem o sopro da escola

1-8

Contribuições de V. V. Repkin para pensar a educação dos estudantes com deficiência intelectual: apontamentos introdutórios

1-29

Desenvolvimento invisível da humanidade cotidiana: Psicologia, Biologia e Cultura

1-22

Contribuições dos Grupos de Pesquisa do CNPq para a pesquisa na teoria histórico-cultural

1-19

Uma passagem secreta no beco sem saída: o ensino de ciências da natureza e o debate sobre o desenvolvimento do pensamento para alunos da Educação de Jovens e Adultos

1-27

Para uma compreensão da identidade docente a partir da Psicologia Histórico-Cultural

1-27

Desenvolvimento e Aprendizagem na Base Nacional Comum Curricular à luz da Psicologia Histórico-Cultural: Educação Infantil em foco

1-26