O que pode a filosofia na formação de educadores?
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v38a2024-72673Palavras-chave:
Ateliê Filosófico, Design Cognitivo, Educar Transdisciplinar, Ensino de Filosofia, Formação Inicial de ProfessoresResumo
A filosofia ocupa um espaço praticamente inalterado nas várias licenciaturas, geralmente, compreendida como fundamentos da educação ou pressupostos necessários à reflexão filosófica da educação. Nesse movimento, o papel da filosofia é visto como instrumentalização para a cientificidade da prática pedagógica escolar. Mas será que a contribuição da filosofia na formação do educador deve constituir-se apenas e tão somente na fundamentação dos problemas filosófico-pedagógicos? Este texto é resultado das inspirações teóricas, metodológicas e da experiência do dispositivo de formação Ateliê Filosófico que, entre outros objetivos, desenvolve oficinas filosóficas que levam à criação de um design cognitivo voltado para a formação inicial de professores. Além disso, ao criar um ambiente de aprendizagem filosófica, utilizando práticas meditativas fundamentadas no educar transdisciplinar polilógico, o dispositivo fomenta reflexões sobre o ser-sendo educador e sua práxis no contexto contemporâneo.
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Data de registro: 08/03/2024
Data de aceite: 28/08/2024
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