El Reconocimiento de la Diversidad: la Educación y la Ética de la Autenticidad en el Multiculturalismo de Charles Taylor
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-78092Palabras clave:
Diversidad, Reconocimiento, Educación, Autenticidad, Charles TaylorResumen
El propósito de este artículo es discutir la educación en la ética de la autenticidad de Charles Taylor, particularmente en lo que respecta a sus discusiones sobre el reconocimiento de la diversidad y la diferencia. Así, el presente texto estará compuesto por tres etapas: (i) en la primera, se buscará comprender la antropología filosófica de Taylor, especialmente en lo que respecta a su visión de la modernidad liberal, la crítica al atomismo y la discusión sobre la identidad moderna y las fuentes del self, considerando el entrelazamiento entre la individualidad y el bien; (ii) en el segundo se profundizará en el análisis de la ética de la autenticidad y del multiculturalismo, entendiéndola como una ética de la fidelidad a si mismo; y, (iii) finalmente, en la tercera parte, se propondrá ubicar la educación en el contexto más amplio de la obra del autor, así como sostener que la concepción ética de Taylor es indispensable para la valorización de la unicidad individual y el reconocimiento de las diferencias culturales.
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Data de registro: 12/05/2025
Data de aceite: 20/08/2025
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