The Recognition of Diversity: The Education and the Ethics of Authenticity in Charles Taylor’s Multiculturalism
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-78092Keywords:
Authenticity, Charles Taylor, Diversity, Education, RecognitionAbstract
This article aims to discuss education in Charles Taylor’s ethics of authenticity, particularly with regard to his discussions on the recognition of diversity and difference. Thus, this text will be composed of three stages: (i) in the first, it seeks to understand Taylor's philosophical anthropology, especially with regard to his vision of liberal modernity, the critique of atomism and the discussion on modern identity and the sources of the self, considering the intertwining between individuality and good; (ii) in the second, it delves deeper into the analysis of the ethics of authenticity and multiculturalism, understanding it as an ethics of fidelity to oneself; and, (iii) finally, in the third part, it proposes to situate education in the broader context of the author’s work, as well as to argue that Taylor's ethical conception is indispensable for the valorization of individual singularity and the recognition of cultural differences.
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Data de registro: 12/05/2025
Data de aceite: 20/08/2025
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