Desigualdades y relaciones de género a través del enfoque de capacidades de Martha Craven Nussbaum: una mirada interseccional al contexto brasileño
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-74757Palabras clave:
Feminismo, Filosofía, Educación, ParticipaciónResumen
Este artículo discute el escenario obstructivo vivido por las mujeres brasileñas en términos de desarrollo social, económico y humano. La reflexión se basa en los índices de educación, formación y participación profesional y política, relacionados con el enfoque de las capacidades de Martha Craven Nussbaum. Se trata de una perspectiva de investigación política defendida como un nuevo mecanismo de medición de la calidad de vida de las personas, con la que comparamos, desde una perspectiva interseccional, las realidades de las mujeres brasileñas, con el objetivo de comprender su estado de desarrollo humano y su nivel de calidad de vida. Llegamos a la conclusión de que la relación entre preparación y ocupación está fuertemente inscrita por cuestiones de género y raza y que los obstáculos para las mujeres no son coherentes con el hecho de que estén mejor formadas académicamente, sino con la ideología de la diferencia sexual y el racismo. Según este enfoque, no tienen una vida verdaderamente humana ni digna.
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Data de registro: 06/08/2024
Data de aceite: 24/09/2025
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