New High School and the “citizen” as consumer
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v38a2024-72072Keywords:
Citizenship, Consumption, Education, ReformAbstract
The present article intends to emphasize the pragmatic traits present in the High school reform and its attempt to develop a kind of training that includes more of the students’ interests and life projects. We defend that this reform aims to meet typical demands of the citizen as a consumer, as characterized by the sociologist Wolfgang Streeck. The new High school may be seen as an attempt to make education more attractive in a society guided by the logic of consumption. We discuss the risks of thinking education from the perspective of pragmatism and personal investment, about the pragmatic and non-historical character of an education guided by the competence development, as well as about the necessity of forming responsible people and committed with the world.
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Data de registro: 13/01/2024
Data de aceite: 30/10/2024
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