v. 24 n. 48 (2010): v.24 n.48 jul./dez. 2010

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Publicado: 2010-08-12

Sumário do volume

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Artigos

A democracia como fim e a escola como meio: convergências entre Anísio Teixeira e Paulo Freire

Sérgio César da Fonseca

247-272
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Desafios na profissionalização da docência universitária: entre a privacidade das práticas, a autonomia exagerada e a fragilidade dos mecanismos institucionais.

Roberto Valdez Puentes, Orlando Fernández Aquino

273-298
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A educação popular em Portugal no dealbar do século XX o caso da Vila Operária do Barreiro

Maria Manuela P. F. Rodrigues

299-330
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O ensino da filosofia no Brasil um breve olhar sobre algumas das principais tendências no debate entre os anos de 1934 a 2008

Rodrigo Pelloso Gelamo

331-350
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A Epistemologia charroniana de Descartes (I)

Rubens Garcia Nunes

351-372
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A 'Orfandade' da Filosofia - Funções e uso da imagem na República

Maria da Graça Gomes de Pina

373-386
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PERCEPÇÃO E CONHECIMENTO NA APRENDIZAGEM INFANTIL A PARTIR DE ESCRITOS DE BENJAMIN

Anita Helena Schlesener

387-408
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Santo Agostinho e a educação como um fenômeno divino

José Joaquim Pereira Melo

409-434
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A terapia filosófica de Wittgenstein e a educação matemática

Denise Silva Vilela

435-456
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Voltaire e o século de Luís XIV: a vitória das Luzes

Luiz Francisco Albuquerque Miranda

457-480
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Resenhas

CICILINI, Graça A.; BARAÚNA, Silvana Malusa (Org). Formação docente: saberes e práticas pedagógicas.Uberlândia: Edufu, 2006.

Liliane Campos Machado

481-486
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JASMIN, M.G.; FRERES Jr., J (Org). História dos conceitos: debates e perspectivas. Rio de Janeiro: Editora PUC - Rio; Loyola. IUPERJ, 2006. 174 p.

Diogo da Silva Roiz

487-493
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Nominata dos Pareceristas do Volume

Nominata dos Pareceristas

Nominata dos Pareceristas

527-530
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