Nouveau Fundeb: amélioré et permanent pour contribuer avec les entités fédérées à l'offre éducative

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n1a2021-57633

Mots-clés :

Fundeb, Nouveau Fundeb, Financement de l'éducation, Éducation de base

Résumé

L'article cherche à réfléchir sur l'avenir du nouveau Fundeb et les perspectives de financement de l'éducation de base, qui en plus d'être un droit, l'éducation est aussi un investissement. Pour cette raison, la Constitution établit, comme condition indispensable, la disponibilité des ressources financières nécessaires à chaque Entité de la fédération pour l'offrir avec qualité. En mettant l'accent sur la discussion actuelle du nouveau Fundeb, le résultat de ce processus qui a eu lieu dans les deux chambres législatives (Chambre et Sénat), basé sur plus de trois ans de débat public, sera abordé, est la promulgation de l'amendement constitutionnel n ° 108/2020 et, par conséquent, la consolidation du Fundeb en tant que politique permanente, inscrite dans la Constitution fédérale avec une conception améliorée.

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Bibliographies de l'auteur-e

Remi Castoni, Universidade de Brasilia - Brasil

Diplômé en sciences économiques de l'Université de Caxias do Sul (1991) et docteur en éducation de l'Université de Campinas (Unicamp) en 2002. Il est actuellement professeur-chercheur à l'Université de Brasilia, classe associée, travaille à la Faculté d'éducation et membre permanent du programme de troisième cycle en éducation, dans la ligne de recherche en politique publique et gestion de l'éducation. Il est également membre du programme d'études supérieures en éducation - modalité professionnelle. Il a de l'expérience en politique publique et en fédéralisme. Il travaille sur le thème de la transition entre l'éducation et le travail, en mettant l'accent sur la qualification professionnelle, la certification professionnelle et le lycée, ainsi que sur les thèmes suivants: éducation, qualification professionnelle, politiques éducatives, système national d'emploi, développement régional. Il est chercheur en productivité au CNPq et directeur de la Société brésilienne pour l'éducation comparée (SBEC).

Monica Aparecida Serafim Cardoso, Confederação Nacional dos Municípios - Brasil

Graduação em Pedagogia IESB. Técnica da Confederação Nacional dos Municípios – CNM.

Leandro de Borja Reis Cerqueira, Câmara dos Deputados / Assessor Legislativo - Brasil

Mestre em Educação Universidade Católica de Brasilia Câmara dos Deputados / Assessor Legislativo.

Références

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Publié-e

2021-02-22

Comment citer

CASTONI, R.; CARDOSO, M. A. S.; CERQUEIRA, L. de B. R. . Nouveau Fundeb: amélioré et permanent pour contribuer avec les entités fédérées à l’offre éducative. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 280–298, 2021. DOI: 10.14393/REPOD-v10n1a2021-57633. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57633. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Rubrique

Dossiê: Financiamento da Educação Básica e a política de fundos