Plan d'Education Municipale d'Ananindeua-PA: formation et valorisation des professionnels de l'éducation en dialogue avec le Plan d'Education de l'Etat-PA et les objectifs 15, 16, 17 et 18 du PNE (2014-2024)
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n1a2021-55226Mots-clés :
PNE, Plano Estadual de Educação, Políticas Públicas, Formação de professoresRésumé
Le but de cet article est de discuter de la formation et de l'évaluation des enseignants à Ananindeua-PA du point de vue du Plan d'Education Municipale (PME), en dialogue avec le Plan d'Education de l'Etat du Pará (PEE-PA) et les objectifs 15, 16, 17 et 18 du Plan national d'éducation (PNE) 2014-2024. A cet effet, une recherche bibliographique et documentaire a été menée afin de comprendre comment se déroule la planification et la mise en œuvre de ces politiques éducatives. Le travail est divisé en trois moments: Vue d'ensemble de la commune et des principaux aspects pédagogiques; PNE et ce qu'il exige en matière de formation et de valorisation des enseignants; PME et PEE-PA d'Ananindeua, concernant les politiques destinées aux professionnels de l'éducation dans le contexte local. Le non-respect des objectifs et des politiques visant la zone peut compromettre les progrès de l'éducation dans la municipalité.
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