Gramática, língua e norma
três conceitos para pensar criticamente
DOI:
https://doi.org/10.14393/DL50-v16n2a2022-13Palabras clave:
Pensamento crítico, Crenças linguísticas, Normatização linguísticaResumen
A partir de uma entrevista semidirigida com estudantes do curso de Licenciatura em Letras, este artigo discute a importância da compreensão dos conceitos de gramática, língua e norma, desde uma perspectiva científica, para a consolidação do pensamento crítico dos estudantes. A hipótese que motiva esta pesquisa é a de que a crença nas concepções de certo e errado — evidenciadas em estudos sobre atitudes de professores da educação básica — advém de uma compreensão dos referidos conceitos amparada em parâmetros prescritivos.
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