Número completo

Expediente

1-7

Apresentação

8-11

Perejivânie: uma aproximação ao estado da arte das pesquisas

1-17

Apontamentos sobre a pedologia de Vigotski: alguns conceitos importantes em seu contexto histórico

1-19

A dimensão revolucionária do desenvolvimento e o papel da imaginação

1-22

Processo de pesquisa intervenção formativa por meio do ensino das artes e o desenvolvimento das emoções e sentimentos na escola

1-20

A emoção e o ensino-aprendizagem em uma perspectiva histórico-cultural: uma pesquisa na educação infantil bilíngue

1-23

Vivência e prática educativa: a relação afeto-intelecto mediando modos de ser professor e aluno

1-25

Limites e avanços da política de permanência: implicações para afetos e vivências no ensino superior

1-15

Vygotski e os conceitos científicos: implicações para a educação contemporânea

1-25

"Ser professora”: um estudo do sentido pessoal sobre a atividade docente a partir da Psicologia Histórico-Cultural

1-8

Os princípios didáticos na perspectiva marxista da educação: limites e avanços a partir do estudo de seus fundamentos à luz da Teoria da Subjetividade

1-14

Normas para Publicação

s/p