Educación y filosofía. Un abordaje a partir del concepto de "pensamiento" de Alain Badiou
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v29n58a2015-p631a646Palavras-chave:
Educación y filosofía. Pensamiento. Verdad.Resumo
*Becario doctoral del Consejo Nacional Científico y Técnico (CONICET). Profesor Universitario de Filosofia por la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) Argentina.
Educación y filosofía. Un abordaje a partir del concepto de "pensamiento" de Alain Badiou
Resumen: El presente artículo busca reconstruir una perspectiva filosófica de la educación a partir de las nociones de "pensamiento" y "filosofía" de Alain Badiou. El autor no teoriza sobre la educación, sin embargo, intentaremos aplicar sus conceptos de "saberes enciclopédicos" y "verdades" al ámbito educativo para realizar una crítica a la circulación de saberes y caracterizar una educación que incluya las nociones de "pensamiento" y "verdad".
Palabras clave: Educación y filosofía. Pensamiento. Verdad.
Education and philosophy. An approach from the concept of "thinking" by Alain Badiou
Abstract: This paper aims to reconstruct a philosophical perspective on education from the notions of "thought" and "philosophy" of Alain Badiou. The author does not theorizes on education, however, we'll try to apply his concepts of "encyclopedic knowledge" and "truth" to the educational environment for a critique of the circulation of knowledge, and characterize an education that includes the notion of "thought" and "truth".
Keywords: Education and philosophy. Thought .Truth.
Éducation et philosophie. Une approche du concept de "penser" d'Alain Badiou
Résumé: Cet article vise à reconstruire une perspective philosophique de l'éducation à partir des notions de "pensée" et de "philosophie" d'Alain Badiou. L'auteur ne théorise pas sur l'éducation, cependant, nous allons essayer d'appliquer ses concepts de «connaissance encyclopédique» et de «vérité» à l'environnement éducatif pour une critique de la circulation des connaissances, et caractériser une éducation qui inclut la notion de « pensée "et" vérité ".
Mots-clés: Education et philosophie. Pensée. Vérité.
Data de registro: 06/03/2014
Data de aceite: 22/03/2015
Referências:
BADIOU, Alain. Conditions. París: Seuil, 1992.
 ______. El deseo de filosofía y el mundo contemporáneo. In: ______. La filosofía, otra vez. Madrid: Errata naturae, 2010.
 ______. Images du temps présent, Entretemps. n. 3, 2003-2004. Disponível em: <http://www.entretemps.asso.fr/Badiou/03-04.3.htm>. Acesso em: 07 Jul. 2013.
 ______. L'être et l'événement. París: Seuil, 1988.
 ______. La confesión del filósofo, Reflexiones marginales, ano 3, n. 15, jun./jul., 2013. Disponível em: <http://reflexionesmarginales.com/3.0/19-la-confesion-del-filosofo/>. Acesso em: 07 Jan. 2014.
 ______. Logiques des mondes. L'être et l'événement, 2. París: Seuil, 2006.
 ______. Petit manuel d'inesthétique. París: Seuil, 1998.
 ______. Philosophy as Creative Repetition. The Symptom, n. 8, Winter, 2007.
 ______. S'orienter dans la pensée, s'orienter dans l'existence, Entretemps, n. 2, 2005-2006. Disponível em: <http://www.entretemps.asso.fr/Badiou/05-06.2.htm>. Acesso em: 09 Jul. 2013.
 -BARTLETT, A. Badiou and Plato. An Education by Truths. Edinburgh: University Press, 2011.
 ______. Conditional Notes on a New Republic. En: ASHTON, P.; BARTLETT, A.; CLEMENS, J. The Praxis of Alain Badiou. Melbourne: Repress, 2006a.
 ______. The Pedagogical Theme: Alain Badiou and an Eventless Education. Anti-Thesis, n. 16, 2006b.
 BERGEN, V. Pensée et Être chez Deleuze et Badiou (Badiou lecteur de Deleuze). In: RAMOND, C. Alain Badiou. Penser le multiple. París: L'Harmattan, 2002.
 BOSTEELS, B. Posmaoísmo, un dialogo con Alain Badiou. Revista Acontecimiento, n. 24-25, p. 45 - 78, 2003.
 ______. Vérité et forçage: Badiou avec Heidegger et Lacan. In: RAMOND, C. Alain Badiou. Penser le multiple. París: L'Harmattan, 2002.
 ZUPANCIC, A. The fifth condition. In: HALLWARD, P. Think Again: Alain Badiou and the Future of Philosophy. New York: Continuum, 2004.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Declaração de direitos autorais: Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Educação e Filosofia, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.
Declaration of Copyright: The works published are the property of their authors, who may make use of them for later publications, always citing the original publication (original title, Educação e Filosofia, volume, issue, pages). The authors of the articles published are fully responsible for them; the journal and/or EDUFU are exempt from legal responsibility for their content.
Déclaration de droit d’auteur: Les œuvres publiées sont la propriété de leurs auteurs, qui peuvent les avoir pour publication ultérieure, à condition que l'édition originale soit mentionnée (titre de l'original, Educação e Filosofia, volume, nombre, pages). Tous les articles de cette revue relèvent de la seule responsabilité de leurs auteurs et aucune responsabilité légale quant à son contenu n'incombe au périodique ou à l’EDUFU.