A questão da avaliação na pré-escola
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v1n2a1987-2001Palavras-chave:
Avaliação, Pré-escola, Indivíduo, Professor, DesempenhoResumo
Durante todo tempo da vida o indivíduo está frequentemente avaliando e sendo avaliado. Avaliações são feitas em relação as pessoas, fatos, situações. No diálogo entre duas ou mais pessoas, umas sempre avaliam as reações, o pensamento expresso, as atitudes das outras; o juízo avaliativo é um fato inerente ao ser humano. No contexto escolar, o processo de avaliação ocorre de modo mais formal, através do uso de instrumentos específicos ou condutas avaliativas. Em todo o processo da vida escolar, o indivíduo é sempre avaliado pelo professor e outros profissionais, quer em suas características de ordem mais pessoal, como por exemplo, as potencialidades, quer em seu papel de aluno, como seu desenvolvimento nas disciplinas, condutas com colegas e professores e em relação à própria escola com suas normas e exigências. Apesar do uso frequente de práticas avaliativas, do uso de instrumentos que o professor tem tentado elaborar para acompanhar o desempenho da criança, há incertezas e questionamentos em torno da validade destas práticas e da utilização de seu resultado. [...]
Palavras-chave: Avaliação; Pré-escola; Indivíduo; Professor; Desempenho.
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