Les espaces d’enseignement et la structure organisationnelle du collège jésuite de São Fiel au Portugal (1863-1910)
DOI :
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-77328Mots-clés :
Architecture Scolaire, Collège Saint Fidèle, Enseignement Jésuite, Espaces Educatifs, Mémoire HistoriqueRésumé
Cette étude porte sur l’établissement jésuite portugais du Collège de São Fiel (1863-1910), situé au centre du Portugal, dans une perspective historiographique. Elle s’intéresse à son organisation, à ses espaces et à sa méthodologie pédagogique, fondée sur le Modus Parisiensis et la Ratio Studiorum. Recherche historico-documentaire et descriptive, elle adopte une argumentation herméneutique articulée autour des axes suivants: la compréhension de l’enseignement jésuite à la lumière de la pédagogie ignatienne et de la Ratio Studiorum; l’analyse du Collège, notamment de sa gouvernance et de sa structure organisationnelle; la compréhension du rôle des espaces dans la construction socio-historique et culturelle et le processus de formation des élèves; l’analyse de l’espace et du temps scolaires comme facteurs déterminants de l’enseignement et vecteurs de la méthodologie jésuite. L’étude ancre sa réflexion dans l’architecture scolaire (lieu de mémoire), dans les espaces et le temps de formation, ainsi que dans le modèle organisationnel de l’enseignement. Cette célèbre école primaire et secondaire était très prisée à l’époque, et parmi ses anciens élèves figuraient Egas Moniz (prix Nobel de médecine), Cabral Moncada (professeur de droit à l’université de Coimbra), et bien d’autres qui ont ensuite embrassé la vie civile et le sacerdoce (notamment des évêques renommés). Les résultats nous ont permis de conclure que les méthodologies pédagogiques jésuites ont apporté de nombreuses contributions à l’histoire de l’éducation, notamment dans l’organisation de la classe et le système d’apprentissage.
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Data de registro: 09/03/2025
Data de aceite: 03/12/2025
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