Humanisation et sensibilisation: réflexions sur le processus éducatif et la théorie de Paulo Freire
DOI :
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-74077Mots-clés :
Éducation, Sensibilisation, HumanisationRésumé
Le présent article part de l’objectif d’établir une discussion théorique/philosophique basée sur les concepts d’éducation, de sensibilisation et d’humanisation, ayant comme base les réflexions établies par Paulo Freire dans ses œuvres. Face à une conjoncture nationale et mondiale d’aggravation des conflits, de raidissement progressif des valeurs et des croyances et de l’élargissement quotidien des inégalités sociales, la discussion sur le processus éducatif de formation des générations futures nous semble trop nécessaire dans la recherche d’une société plus humaine, égalitaire et moins inégale. Les représentations par rapport à l’éducation, au processus d'humanisation ou de déshumanisation et à la formation critique et consciente des sujets sociaux émergent comme un champ fertile pour établir une telle discussion. Cette réflexion gagne en proéminence et demande une plus grande compréhension dans un scénario dans lequel le monopole du pouvoir fait qu'une infime minorité de sujets sociaux sont privilégiés au détriment de tant d'autres qui vivent dans l’extrême misère.
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Data de registro: 18/06/2024
Data de aceite: 18/06/2025
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