La scène Jacotot et le message d’égalité

Resumen

Dans cet article, je réalise une analyse du livre de Jacques Rancière, Le Maître ignorant, en considérant la manière dont l’écriture constitue une scène. Les direc-tives pédagogiques de l’Enseignement universel, formulées par son personnage principal, Joseph Jacotot, cèdent place à une réflexion sur la façon dont la narration se traduit en un message d’égalité. En adoptant le point de vue de l’œuvre, les interrogations relatives à l’enseignement – qu’il s’agisse du devoir des enseignants d’expliquer ou si l’école est une institution embrutissante – deviennent des questions précipitées. Comme nous le verrons, elles limitent la réflexion sur les conceptions pédagogiques en jeu. Dans cette perspec-tive, je me propose de comprendre com-ment le récit de Jacotot et l’énoncé sur l’égalité des intelligences nous mettent en présence d’une scène et de son dérou-lement. En utilisant le concept d’événement comme un ensemble de connexions qui définissent une singularité, je montrerai qu’à travers l’écriture, Rancière met en acte sa conviction de rendre l’égalité effective, plutôt que de se limiter à la théorisation d’un concept prétendument applicable à la réalité.