Gender, sexuality and education: Reflections about school as a producer and reproducer of heterocisnormativity
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v38a2024-74372Keywords:
Differences, Educacion, Gender, Heterocisnormativity, SexualitAbstract
This article has the purpose of problematizing, from Judith Butler (2001, 20019) and Emmanuel Lévinas (1982, 1988) studies, questions about gender, sexuality and educacion, with the purpose of showing the impact of LGBTphobia in the Society, since they hurt the otherness of the other, another one who can not be encompassed by the normal standards. It is assumed that the school is a space that reproduces the heterocisnormativity standards accepted society, which can be verified by Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transsexuais e Intersexos (ABGLT, 2016), as well as cases of LGBTphobia that occurred in Brazilian schools, from different regions, in recent years. Given this, the objective of this writing is to analyze how normative sexuality as the only possibility of manifestation harms human otherness, which is also reproduced and reinforced in the school space. A school that aims to be for everyone also involves welcoming different existences.
Downloads
References
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE GAYS, LÉSBICAS, BISSEXUAIS, TRAVESTIS E TRANSEXUAIS E INTERSEXOS (ABGLT). Secretaria de Educação. Pesquisa Nacional sobre o Ambiente Educacional no Brasil 2016: as experiências de adolescentes e jovens lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais em nossos ambientes educacionais. Curitiba: ABGLT, 2016. Disponível em: https://static.congressoemfoco.uol.com.br/2016/08/IAE-Brasil-Web-3-1.pdf. Acesso em: 31 out. 2023.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: Presidência da República, 2020. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 31 out. 2023.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Diário Oficial da União, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 31 out. 2023.
BRASIL. Resolução nº 1, de 19 de janeiro de 2018. Define o uso do nome social de travestis e transexuais nos registros escolares. Brasília: Conselho Nacional de Educação, 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 11 nov. 2024.
BUTLER, Judith. Corpos que pensam: sobre os limites discursivos do sexo. In: LOURO, Guacira Lopes (Org.). O Corpo Educado: Pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. p. 193.
BUTLER, Judith. Problemas de Gênero: feminismo e a subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2019.
CARBONARA, Vanderlei. Humanismo do outro homem: perspectivas de uma formação a partir da sensibilidade e da ética com Emmanuel Levinas. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 34, n. 70, p. 307-332, 2020. DOI: https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v34n70a2020-46884.
LÉVINAS, Emmanuel. Ética e Infinito: diálogos com Philippe Nemo. Lisboa: Edições 70, 1982.
LÉVINAS, Emmanuel. Totalidade e Infinito. Lisboa: Edições 70, 1988.
LOURO, Guacira Lopes. Pedagogias da sexualidade. In: LOURO, Guacira Lopes (Org.). O Corpo Educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p. 9.
LOURO, Guacira Lopes. Teoria Queer: uma política pós-identitária para a educação. Revista de Estudos Feministas, [s. l.], v. 9, n. 2, p. 541-553, 2001. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-026X2001000200012.
LUZ, Rudson Adriano Rossato da. Para além da identidade: um percurso sobre educação e sexualidade, a partir de Lévinas e Butler. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade de Caxias do Sul, Caixias do Sul, 2020. Disponível em: https://repositorio.ucs.br/xmlui/handle/11338/6831. Acesso em: 31 out. 2023.
PICCHETTI, Yara de Paula; SEFFNER, Fernando. Em gênero e sexualidade aprende-se pela repetição com diferença: cenas escolares. Linhas Críticas, v. 23, n. 52, p. 717-739, 2018. DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v23i52.23614.
Data de registro: 09/07/2024
Data de aceite: 30/10/2024
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rudson Adriano Rossato da Luz, Vanderlei Carbonara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Declaração de direitos autorais: Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Educação e Filosofia, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.
Declaration of Copyright: The works published are the property of their authors, who may make use of them for later publications, always citing the original publication (original title, Educação e Filosofia, volume, issue, pages). The authors of the articles published are fully responsible for them; the journal and/or EDUFU are exempt from legal responsibility for their content.
Déclaration de droit d’auteur: Les œuvres publiées sont la propriété de leurs auteurs, qui peuvent les avoir pour publication ultérieure, à condition que l'édition originale soit mentionnée (titre de l'original, Educação e Filosofia, volume, nombre, pages). Tous les articles de cette revue relèvent de la seule responsabilité de leurs auteurs et aucune responsabilité légale quant à son contenu n'incombe au périodique ou à l’EDUFU.
