A força de trabalho docente frente à remuneração variável e/ou flexível
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v15n1a2026-78584Mots-clés :
Política Educacional, Remuneração docente, Remuneração variável e/ou flexível, Brasil, ChileRésumé
A partir da percepção de professoras de redes públicas estaduais de ensino no Brasil e de professoras de escolas públicas, subvencionadas e privadas na região de Maule, no Chile, o texto discute a remuneração variável e/ou flexível como parte que integra o vencimento. A remuneração variável e/ou flexível está presente na composição do vencimento de todas as professoras participantes da pesquisa, de todos os estados verificados no Brasil e no Chile. A coleta de dados foi realizada por grupos no aplicativo WhatsApp, com técnica similar de grupo focal, quando a temática da carreira e valorização docente gerou interações entre as participantes. As falas emergidas das interações foram organizadas e tratadas com o uso do software Atlas.ti e agrupadas em diferentes códigos que condensavam conceitos sobre os temas da carreira e da valorização docente. As percepções descritas foram cotejadas à legislação educacional, aos Planos de Carreira, Cargos e Remuneração de ambos os países e aos modelos de gestão em curso nos estados brasileiros e na região do Maule. Constatou-se que, ainda que a remuneração variável e/ou flexível seja um valor que só recebem enquanto estão em efetivo exercício do magistério, dadas as perdas salarias, é importante para garantir suas condições materiais de existência. Há professoras que têm uma visão crítica sobre esse componente de sua remuneração, pois o entendem como uma restrição de direitos.
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