La fuerza de trabajo docente frente a la remuneración variable y/o flexible

Resumen

A partir de la percepción de profesoras de redes públicas estaduales de enseñanza del Brasil y de profesoras de escuelas públicas, subvencionadas y privadas en la región de Maule, de Chile, el texto discute la remuneración variable y/o flexible como parte que integra el vencimiento. La remuneración variable y/o flexible está presente em la composición del vencimiento de todas las profesoras participantes de la investigación, de todas las provincias verificadas en el Brasil y en Chile. El levantamiento de datos fue realizado por grupos en el aplicativo WhatsApp, con técnica similar de grupo focal, cuando la temática de la carrera y valorización docente generó interacciones entre las participantes. Las conversaciones emergidas de las interacciones fueron organizadas y tratadas con el uso del software Atlas.ti y agrupadas en diferentes códigos que condensaban conceptos sobre los temas de la carrera y de la valorización docente. Las percepciones descritas fueron cotejadas con la legislación educacional, con los Planes de Carrera, Cargos y Remuneración de ambos países y con los modelos de gestión en curso en los estados brasileiros y en la región de Maule. Se constató que, aún que la remuneración variable y/o flexible sea un valor que solo reciben en cuanto están en efectivo ejercicio del magisterio, dadas las perdidas salarias, es importante para garantizar sus condiciones materiales de existencia. Hay profesoras que tienen una visión crítica sobre ese componente de su remuneración, pues lo entienden como una restricción de derechos.