Domaines thématiques des politiques publiques brésiliennes pour l'enseignement supérieur : Revue Systématique de la Littérature
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v15n1a2026-75648Mots-clés :
Enseignement Supérieur, Politiques Publiques, Revue Systématique de la Littérature, Déclaration des Principaux Éléments pour le Rapport des Revues Systématiques et des Méta-analyses (PRISMA)Résumé
L'article vise à comprendre les principaux domaines thématiques étudiés dans le cadre des publications scientifiques sur les politiques publiques brésiliennes pour l'enseignement supérieur, en prenant en compte la période allant de 1996 à 2023. L'étude qualitative applique une Revue Systématique de la Littérature (RSL), suivant les directives de la Déclaration des Principaux Éléments pour le Rapport des Revues Systématiques et des Méta-analyses (PRISMA) et utilise l'analyse de contenu. L'analyse couvre huit domaines thématiques : 1) Accès, Inclusion et Expansion ; 2) Évaluation et Qualité ; 3) Formation et Travail des Enseignants ; 4) Marché du Travail et Insertion Professionnelle ; 5) Internationalisation ; 6) Rétention et Abandon ; 7) Production Scientifique et Formation des Chercheurs ; et 8) Technologie et Innovation. Les progrès et les lacunes sont discutés, avec un accent particulier sur la nécessité d'études futures utilisant des méthodologies mixtes, afin d'approfondir les recherches sur les politiques publiques en matière d'éducation.
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