PNE 2014-2024 et la réduction des inégalités régionales: entre proposition et réalité
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n1a2021-54933Mots-clés :
Plan National d'Éducation, Éducation universitaire, Accès à l'enseignement supérieur, Inégalité régionale, Droit à l'enseignement supérieurRésumé
Cet article vise à analyser l'objectif numéro 12 du PNE (2014-2024), en particulier les indicateurs du taux net et brut de scolarisation de l'enseignement supérieur, et à problématiser les asymétries inter et intra-régionales de son accès. La recherche est exploratoire et documentaire, considérant les données collectées dans le cadre du Projet de Recherche Intégrée "Expansion et qualité de l'enseignement supérieur dans le cadre du Plan National d'Education (2014-2024): tensions, limites et perspectives", financé par le CNPq . L'étude montre qu'un grand effort national est nécessaire pour atteindre l'objectif numéro 12 et que cet effort doit être encore plus important dans les régions du nord et du nord-est du Brésil.
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