10 Años del Proceso Selectivo Especial en la Universidad Federal do Pará: Conquistas y desafíos de la inserción del movimiento indígena en la educación superior paraense
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v14n1a2025-76524Palabras clave:
Pueblos indígenas, Educación superior, UFPA, Acciones Afirmativas, Políticas PúblicasResumen
El debate sobre el acceso de los pueblos indígenas a las Instituciones de Educación Superior sigue siendo reciente, considerando el tiempo de existencia de las universidades y la entrada de estos pueblos que se caracteriza por conflictos y cuestionamientos a las estructuras universitarias. En la Universidad Federal de Pará (UFPA), el ingreso a la educación superior se inició a través de la aprobación del Proceso de Selección Especial en 2010, que cumplió 10 años en 2020. Este artículo tiene como objetivo comprender los avances que han tenido lugar en esta primera década, así como resumir los desafíos enfrentados dentro de la institución. Para ello, se recopilaron datos a través de revisión bibliográfica y entrevistas con tres líderes de la Asociación de Estudiantes Indígenas de la UFPA. De esta manera, se aprecia el avance significativo de la institución en la garantía de la graduación de estos estudiantes, al mismo tiempo que se ocuparon muchos espacios para la inclusión de estas poblaciones. Sin embargo, los desafíos persisten, como la lucha contra el racismo institucional y la permanencia estudiantil en un nuevo entorno.
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