“Calidad empresarial” y “calidad social” en la reforma educativa: causas, consecuencias y disputas
Entrevista: Luiz Carlos de Freitas
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v13n3a2024-75234Palabras clave:
Evaluación, Calidad social, Reforma empresarialResumen
El objetivo de la entrevista es analizar las concepciones de evaluación y calidad educativa en la contemporaneidad a la luz de las reflexiones sobre las políticas públicas brasileñas, influenciadas por el desarrollo global de la sociedad capitalista. La entrevista discute las causas estructurales de la reforma empresarial de la educación y su intencionalidad, ejemplificando los riesgos asociados con el desarrollo de esta política en su país de origen - América del Norte - que se encuentra en una fase más avanzada, permitiendo así analizar sus consecuencias y repercusiones en la política educativa brasileña, impulsadas por las estrategias en el campo de la evaluación y la calidad educativa. El entrevistado señala los impactos y dilemas de la reforma empresarial en el contexto brasileño y sugiere caminos de resistencia, proponiendo conceptos alternativos para los procesos de evaluación que contrarrestan la noción predominante de “calidad empresarial” en la educación y fortalecen la lucha y defensa de la calidad social de la escuela pública.
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