El estado de conocimiento sobre la internacionalización de la Educación en América Latina (2012-2022)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD-v13n2a2024-70585

Palabras clave:

Educación superior, Internacionalización, Producción de conocimiento

Resumen

Este estudio realiza un mapeo sobre la literatura académica que ahondan en el tema de la Internacionalización de la Educación Superior, con base en discusiones, tesis brasileñas y artículos de revistas latinoamericanas; el análisis se lleva a cabo de 2012 a 2022. El enfoque de este trabajo parte del estado de la cuestión sobre esta temática. Este trabajo está vinculado a un proyecto de investigación intitulado: “Internacionalización de la Educación Superior en Contextos Emergentes: reflexiones y descubrimientos, desarrollado por el Grupo de Investigaciones sobre Universidades (GEU/Unemat/UFMT), sobre la coordinación de la Universidad Federal de Río Grande del Sur (UFRGS). Esta revisión es un parámetro cualitativo que permite visualizar cómo en la última década este tema ha venido tomando fuerza e interés por parte de estudiosos y autoridades académicas.

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Biografía del autor/a

Egeslaine Nez, UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

Pós-doutora em Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Franciane Maria Araldi , Universidade do Estado de Santa Catarina - Brasil

Mestre em Ciências do Movimento Humano. Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.

Diana Erika Cruz Jiménez, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas - México.

Mestre em História. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Chiapas, México.

Juliana F. Serraglio Pasini , Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil

Pós-doutora em Educação. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catariana, Brasil

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Publicado

2024-04-29

Cómo citar

NEZ, E.; ARALDI , F. M.; JIMÉNEZ, D. E. C.; PASINI , J. F. S. El estado de conocimiento sobre la internacionalización de la Educación en América Latina (2012-2022). Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 1–15, 2024. DOI: 10.14393/REPOD-v13n2a2024-70585. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/70585. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

v.13, n.2 (mai./ago. 2024)

Sección

DOSSIÊ - “INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: TENDÊNCIAS GLOBAIS E DESAFIOS NACIONAIS”

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Educação e Políticas em Debate

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