Políticas públicas e educação do campo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD-v12n1a2023-67674

Palabras clave:

Políticas Públicas, Educação do campo

Resumen

Uma retrospectiva do Movimento da Educação do Campo evidencia conquistas materializadas em marcos normativos e documentos oficiais que expressam o acúmulo de debates e trabalho coletivo de movimentos sociais do campo, organizações populares, universidades e órgãos públicos. Em estudo documental sobre os marcos regulatórios da educação do campo, Hage et al. (2022) destacam as seguintes políticas públicas: Projovem Campo/ Saberes da Terra, 2008; Procampo - Programa de Apoio à Formação Superior em Licenciatura em Educação do Campo, 2009; Pronera - Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária, 2010; Pronacampo - Programa Nacional de Educação do Campo, 2013; e Programa Escola da Terra, 2013. Muitas dessas políticas materializam a luta em defesa dos princípios da Educação do Campo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Vilma Aparecida de Souza, Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Editora adjunta da Comissão Editorial da Revista Educação e Políticas em Debate. Doutora em Educação pela UFU. Professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Membro do Grupo de Pesquisa Polis, Políticas Educação e Cidadania – UFU.

Leonice Matilde Richter, Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Presidente da Comissão Editorial da Revista Educação e Políticas em Debate. Doutora em Educação pela UFU. Professora associada de Políticas e Gestão da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia.

Maria Vieira Silva, Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Presidente da Comissão Editorial da Revista Educação e Políticas em Debate. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora aposentada da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia

Raquel Aparecida Souza, Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Editora adjunta da Comissão Editorial da Revista Educação e Políticas em Debate. Doutora em Educação pela Universidade de Brasília. Docente da Universidade Federal de Uberlândia, campus Pontal, no curso de   Pedagogia.

Citas

BEZERRA, M. C. dos S.; BEZERRA NETO, L. Escola sem partido na Educação do Campo. Revista Exitus, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 14-33, 2017. DOI: 10.24065/20177ID183. Disponível em: http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/183. Acesso em: 14 nov. 2022.

BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Portaria nº 86, de 1 de fevereiro de 2013. Institui o Programa Nacional de Educação do Campo – PRONACAMPO, e define suas diretrizes gerais. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 4 fev. 2013a. Seção 1, p. 28.

BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Portaria nº 579, de 2 de julho de 2013. Institui a Escola da Terra. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 3 jul. 2013b. Seção 1, p. 11.

HAGE, S. A. M.; SILVA, H. S. A.; LIMA, I. M. S.; SOUZA, D. D. L. Políticas de educação do campo em um cenário de desmonte das conquistas dos movimentos Em Aberto, Brasília, v. 35, n. 113, p. 188-205, jan./abr. 2022. Disponível em: http://www.rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/5107/4135. Acesso em: 04 de out de 2022.

SANTOS, C. A. dos. Educação do Campo no contexto da ofensiva bolsonarista à educação brasileira. Revista da ANPEGE, [S. l.], v. 16, n. 29, p. 393–425, 2020. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/anpege/article/view/11926. Acesso em: 30 nov. 2022. DOI: https://doi.org/10.5418/ra2020.v16i29.11926.

Descargas

Publicado

2022-12-02

Cómo citar

SOUZA, V. A. de; RICHTER, L. M.; SILVA, M. V.; SOUZA, R. A. Políticas públicas e educação do campo . Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 5–12, 2022. DOI: 10.14393/REPOD-v12n1a2023-67674. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67674. Acesso em: 4 dic. 2024.

Número

v.12, n.1 (jan./abr. 2023)

Sección

EDITORIAL

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Educação e Políticas em Debate

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.