La Licenciatura en Educación del Cammpo en Brasil: levantamiento del observatorio de la institucionalización de la Licenciatura en Educación del Campo

Resumen

La Educación del Campo propone pensar al individuo en sus múltiples dimensiones. La formación humana de los sujetos se alía a la matriz formativa (trabajo, lucha social, organización colectiva, cultura e historia), con el objetivo de pensar al individuo como un todo. La Licenciatura en Educación del Campo inició la institucionalización de la Educación del Campo y, seguramente, se configura como el territorio más importante de la Educación del Campo. Al institucionalizar la Educación del Campo crea distintas identidades y esto no la limita, sino que la expande a nuevos territorios y territorialidades. Por lo tanto, este trabajo tiene como objetivo presentar el progreso de los cursos de Licenciatura en Educación del Campo para construir la cartografía de la Licenciatura en Educación del Campo en Brasil. A partir de esta encuesta, fue posible identificar la territorialización de las carreras de Licenciatura en Educación del Campo en las diversas Instituciones de Educación Superior que las ofrecen. Para ello, un diálogo interinstitucional para la recolección de datos regionales, amplió la mirada sobre la realidad de los cursos y los desafíos en el período de la pandemia del COVID19. Se proponen las acciones para el desarrollo de esta investigación (1) Revisión de literatura, (2) Encuesta de IES con cursos activos y en curso (3) Encuesta de Proyectos Pedagógico del Cursos (PPC) (4) Construir una cartografía de la Licenciatura en Educación del Campo en Brasil (5) Identificar los procesos de selección (6) Levantamiento de estrategias en el período de la pandemia de COVID 19. El levantamiento periódico de la marcha de los cursos, posibilita acompañar la institucionalización de los cursos, considerando que a partir de la año 2016 los cursos dejaron de recibir recursos específicos y pasaron a formar parte de las universidades como cursos regulares.