El avance neoliberal en las convocatorias de selección de proyectos de docencia, investigación y extensión en el Instituto Federal Catarinense
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v12n1a2023-65309Palabras clave:
Estudios culturales, Institutos Federales, NeoliberalismoResumen
Este artículo forma parte de una tesis de maestría profesional y tiene como objetivo: analizar el avance neoliberal en la educación a través de las convocatorias de selección de proyectos de docencia, investigación y extensión en el Instituto Federal Catarinense – Campus Avanzado Sombrio. Esta investigación buscó apoyo teórico en el campo de los Estudios Culturales, en un enfoque cualitativo de análisis documental. Teniendo como resultados la constatación de un avance creciente de la racionalidad neoliberal en los avisos públicos, a partir de la forma en que aparecen en las propuestas las definiciones de emprendimiento e innovación.
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