Agenda neoliberal, juventud y trabajo: un análisis discursivo de colecciones didácticas de la Nueva Enseñanza Media
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n2a2022-64288Palabras clave:
Discurso, Juventud, Trabajo, Enseñanza Media, NeoliberalismoResumen
El artículo analiza colecciones didácticas de la Nueva Enseñanza Media aprobadas por el Programa Nacional del Libro Didáctico (PNLD), edición de 2021, teniendo en cuenta los impactos reformistas de base neoliberal a incidir sobre el trabajo y la educación para los jóvenes en Brasil. El objetivo consiste en investigar cómo discursos sobre el trabajo en tres colecciones didácticas de Proyecto de Vida se articulan con la racionalidad neoliberal. Se trata de una investigación descriptiva-interpretativa, de naturaleza documental y cualitativa. Fue posible observar que la conexión entre el trabajo y el neoliberalismo ocurre a través de regularidades discursivas referentes a las inestabilidades del mundo del trabajo y la necesidad de generar conductas juveniles flexibles, proactivas y autónomas.
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