EVENTOS DE LETRAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA MIRADA DE LAS DIRECTRICES CURRICULARES
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v5n1a2016-44565Palabras clave:
Eventos de alfabetización, Educatión de la primera infancia, Plan de estudios, Pautas nacionales dela plan de estudiosResumen
Este artículo tiene como objetivo identificar y analizar los eventos de alfabetización en el contexto de la educación de la primera infancia. Para esto, se seleccionaron tres CMEI de la Red Municipal de Educación de Goiânia (GO). El propósito de este documento es discutir la relación entre los eventos de alfabetización y el Currículo que se construye en los CMEI a partir de las pautas propuestas por las Pautas del Currículo de Educación de la Primera Infancia y los datos de observaciones y entrevistas con maestros de los grupos. Los análisis muestran que los niños en el jardín de infantes tienen acceso a la lectura y la escritura en los espacios más diferentes de CMEI y se descubrió que los eventos de alfabetización ocurrieron articulados a la construcción del plan de estudios en las formas en que los maestros eligieron realizar la mediación en el proceso de enseñanza. y aprendizaje.
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