Results Improvement Method and external evaluation: neoliberal strategies in the definition of educational quality
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v12n1a2023-64415Keywords:
External Evoluation, Results Improvement Method, Quality of EducationAbstract
This paper is the result of research that aimed to review the concept of quality present in the Results Improvement Method (MMR, as per its Portuguese acronym), a method of results management implemented by the Department of Education of São Paulo, since 2017. This qualitative research approach used bibliographic and documentary research, and then identified that MMR integrates a broad set of educational policies that have been been implemented in the network in line with the recommendations of different multilateral organizations and the neoliberal ideology. The conclusion is that the concept of quality is reductionist in MMR, since it is related to the measurable and quantifiable results of standardized tests, disregarding intra and extra-school factors and dimensions that interfere with the quality of education.
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