Public policies for affirmative actions: challenges faced by Indigenous students during undergraduate degree at Federal University of Pará
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64005Keywords:
Indigenous movement, Public policy, Affirmative Actions, Higher educationAbstract
The Indigenous peoples' struggles gained prominence in their actions together with other social movements during the Military Dictatorship period (1964-1985). Among the claimed agendas, access to higher education is one of the main ones. At the Federal University of Pará (UFPA), this measure was implemented in 2010 with the Special Selective Process (PSE). In this article, we intend to identify the challenges faced at UFPA by indigenous students during undergraduate degree. To carry out this research, five students were interviewed. Thus, it was observed the discrimination experienced in classroom spaces (both by students and professors), the lack of preparation of university employees, and the bureaucracy of open announcement for student assistance are problems faced during undergraduate degree.
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