Public policies for affirmative actions: challenges faced by Indigenous students during undergraduate degree at Federal University of Pará

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64005

Keywords:

Indigenous movement, Public policy, Affirmative Actions, Higher education

Abstract

The Indigenous peoples' struggles gained prominence in their actions together with other social movements during the Military Dictatorship period (1964-1985). Among the claimed agendas, access to higher education is one of the main ones. At the Federal University of Pará (UFPA), this measure was implemented in 2010 with the Special Selective Process (PSE). In this article, we intend to identify the challenges faced at UFPA by indigenous students during undergraduate degree. To carry out this research, five students were interviewed. Thus, it was observed the discrimination experienced in classroom spaces (both by students and professors), the lack of preparation of university employees, and the bureaucracy of open announcement for student assistance are problems faced during undergraduate degree.

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Author Biographies

Gabriel Silva Braga, Universidade Federal do Pará - Brasil

Discente de graduação em Licenciatura em Ciências Sociais. Universidade Federal do Pará, Belém, Pará, Brasil. Bolsista PIBIC-AF/UFPA 2021-2022, orientado da Prof.ª Dr.ª Denise Machado Cardoso.

Denise Machado Cardoso, Universidade Federal do Pará - Brasil

Doutora. Docente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA/UFPA). Universidade Federal do Pará, Belém, Pará, Brasil.

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Published

2022-03-01

How to Cite

BRAGA, G. S. .; CARDOSO, D. M. . Public policies for affirmative actions: challenges faced by Indigenous students during undergraduate degree at Federal University of Pará. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 362–382, 2022. DOI: 10.14393/REPOD-v11n1a2022-64005. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64005. Acesso em: 4 dec. 2024.

Issue

Section

DOSSIÊ - POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS EM INSTITUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR (IES): EM DEBATE O ACESSO E A EQUIDADE