Transexual participation in corporeal practices
intense problematizations for School Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2023-67436Keywords:
Corporeal Practices, Gender Relations, Transexuals, School Physical EducationAbstract
This study aims to analyze publications on transexual people’s participation in corporal practices, with the perspective of feeding the debate with potentiating problematizations around Physical Education Classes. This qualitative research is about document interpretation in the virtual environment, analyzing all stories on the theme issued in the blog Dibradoras, the newspaper El País Brazil, the magazine Carta Capital, and the portal Geledés. Empirical material underwent thematic analysis. Outcomes evidenced the following themes: transexual pioneering in the sports world, acceptance difficulty, prejudice in teams and sports federations, scientific and moral debates, and sports segregation. This quick overview already shows that communication media is engaged in including and accepting transgender athletes in corporal practices.
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