Publicado: 2018-08-01

Edición Completa

Número Completo

Equipe Editorial

277-525

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Expediente

Equipe Editorial

277-286

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Presentación

Apresentação

Sandro Rogério Vargas Ustra

287-288

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Dossiê- Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática nos contextos escolares

La contribución de los signos a la difusión científica en Libras

Vilma Malacarne, Verônica Rosemary de Oliveira

289-305

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Debates éticos para una comprensión adecuada de la ciencia como institución y experiencia ciudadana.

Ataiz Colvero de Siqueira, Neusa Maria John Scheid, Newton Juliano Klechowicz

306-322

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Juego didáctico: un recurso para resolver problemas en las clases de física

Ivani Teresinha Lawall, Luiz Clement, Daiane Terezinha Pereira Mafra, Nayra Luiza Carminatti

323-344

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El proceso de selección del libro de texto de ciencias de los primeros años de la escuela primaria: percepciones de los docentes de la Red Pública Municipal de Cascavel / PR

Prescila Daga Moreira Sgarioni, Dulce Maria Strieder

345-368

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Máquinas Rube Goldberg: contribuciones a la enseñanza de las ciencias y las matemáticas

Pedro Zany Caldeira, Ana Paula Bossler

369-391

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Las concepciones de los estudiantes de pregrado de la relación entre el arte y la física

Gabriel Alexsandro de Freitas Vilhalva, Fernando Cesar Ferreira

392-409

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Parque ecológico Bosque dos Papagaios: una propuesta para la educación científica no formal

Maria do Socorro Magalhães de Sousa, Terezinha Ribeiro Reis, Ivanise Maria Rizzatti

410-430

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La enseñanza de las leyes de Newton a partir de las concepciones previas y los mapas conceptuales de los estudiantes.

Jonas Cegelka da Silva, Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher

431-451

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Varía

La reforma de la escuela secundaria - 2017: notas sobre la formación del profesorado, la educación y la educación física

Marta Genú Soares, Meriane Conceição Paiva Abreu, Carla Loyana Dias Teixeira

452-473

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El profesor reflexivo para la enseñanza de las ciencias con enfoque CTS

Paulo Sérgio Calefi, Ivan Fortunato

474-485

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Niños y literatura: múltiples encantos

Fabiana Cristina Ventura, Laura Noemi Chaluh

486-505

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Conocimiento ecológico local y educación por investigación: bases para una enseñanza contextualizada de las ciencias.

Camila Alvez Islas, Greici Maia Behling, Samuel Molina Schnorr

506-525

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Normas para Publicación

Normas de Publicação

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