A typology of locative verbs in Spanish for pedagogical purposes
DOI:
https://doi.org/10.14393/DL42-v14n2a2020-5Keywords:
Locative constructions, Locative verbs in Spanish, Typology proposal.Abstract
In locative verbal constructions, there is always a relation of localization between elements within the same sentence. In this article, we describe the syntactic-semantic behavior of the locative constructions in Spanish, in which the locative element is not just a complement but is part of the valency of the verb (argumental locativo). Starting from the classification of 318 locative verbal constructions in Spanish, a new typology is proposed, considering the teaching and learning context in which it can be applied. The 318 constructions were redistributed into two formal classes: prepositioned locative verbs and direct transitive locative verbs. In addition, based on their main semantic properties, we presented the following classes of verbs: prototypic, restrictive and denominational, as well as mentions to the phoric constructions. The terms were created in this paper, being the main objective a systematization of data for pedagogical purposes, having in perspective the teaching of Spanish as first and/or foreign language. The proposed discussions and typology contribute to the identification of the role of these constructions in the descriptive studies of natural languages.
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