El componente cultural en los diccionarios de ELE: análisis de los artículos gazpacho, sangría, bocadillo, paella, albergue y posada

Glauber Lima Moreira

doi:10.14393/DL36-v12n4a2018-12

Autores

Glauber Lima Moreira UNiversidade Federal do Piauí (UFPI) - Professor de espanhol Universitat Pompeu Fabra - Doutorando em Traducción y ciencias del Lenguaje

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL36-v12n4a2018-12

Palavras-chave:

Enseñanza de ELE, Componente cultural, Diccionario, Microestructura, Turismo.

Resumo

El diccionario es una herramienta didáctica que busca incorporar los aspectos lingüísticos y extralingüísticos de una lengua (PORTO DAPENA, 2014). Entre estos aspectos, cabe mencionar los relacionados con las costumbres, la historia, las curiosidades y la cultura de una sociedad (ATIENZA CEREZO, 2005; BLECUA PERDICES, 2016). Podemos señalar que el diccionario es una obra pedagógica que debe recoger este tipo de información necesaria para los consultantes, sobre todo los dirigidos a la enseñanza y aprendizaje de los usuarios extranjeros según sus necesidades (MALDONADO, 2008). En este sentido, este estudio se centra en analizar seis artículos del ámbito del Turismo extraídos del Diccionario para la Enseñanza de la Lengua Española para Brasileños (SEÑAS, 2003), obra lexicográfica de gran difusión en la enseñanza de ELE en Brasil (MOREIRA, 2013; SIMÃO, 2016) y del Diccionario de Español para Extranjeros. Describimos las definiciones y los ejemplos de uso de las entradas con el fin de averiguar si resultan o no informativas, con el propósito de averiguar si es necesario añadir otros tipos de informaciones y cuáles. Los resultados muestran que es imprescindible elaborar un diccionario de ELE pensado para los usuarios brasileños y que las informaciones enciclopédicas y culturales son fundamentales para este público.

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Biografia do Autor

Glauber Lima Moreira, UNiversidade Federal do Piauí (UFPI) - Professor de espanhol Universitat Pompeu Fabra - Doutorando em Traducción y ciencias del Lenguaje

Possui graduação em Letras Português/Espanhol (20005) e Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2009). Doutorando em Traducción y Ciencias del Lenguaje pela Universitat Pompeu Fabra (UPF). Atualmente atua como Professor Adjunto I do Curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Federal do Piauí - UFPI, ministrando as disciplinas de Espanhol para o Turismo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua e Literaturas Estrangeiras Modernas, linguística aplicada, lexicologia e lexicografia. Possui o Diploma de Proficiência em Língua Espanhola - D.E.L.E. Pesquisa e divulga o uso do dicionário como ferramenta de ensino/aprendizagem na sala de aula de espanhol como língua estrangeira. Também faz parte do ALiB - Atlas Lingüístico do Brasil - como bolsista voluntário na equipe do Ceará sob orientação e coordenação dos professores Prof. Dr. Antônio Luciano Pontes e Prof. Dra. Socorro Aragão.

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