A ARTE QUE ENSINA A SENTIR: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DAS OBRAS DO PACIENTE FERNANDO DINIZ

Resumen

O artigo analisa as obras do artista e paciente Fernando Diniz, pertencentes ao acervo do Museu de Imagens do Inconsciente, com o objetivo de compreender sua produção à luz de seus significados estéticos, simbólicos e educativos, destacando sua importância no diálogo entre arte, loucura e modernidade. De forma específica, busca investigar o contexto histórico e institucional do Museu e o trabalho de Nise da Silveira, analisar obras de Diniz a partir da psicologia das cores e das ideias de Kandinsky, refletir sobre a criação como forma legítima de expressão e discutir suas contribuições para o ensino da Arte. A pesquisa é de natureza qualitativa, fundamentada nas contribuições teóricas de Nise da Silveira, C. G. Jung, Wassily Kandinsky e Eva Heller, e utiliza a análise visual de obras selecionadas como principal metodologia. Como resultado, evidencia-se que a arte de Fernando Diniz ultrapassa o campo terapêutico, afirmando-se como expressão estética e sensível capaz de inspirar práticas pedagógicas que valorizem a subjetividade, a cor e a emoção no ensino de Artes.