La literatura popular amazónica en el contexto de la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE)
pautas para trabajar la obra Leyendas de la Amazonia brasileña (2011), de las autoras Ana María Gómez Platero y Victoria Palma Ehrics
DOI:
https://doi.org/10.14393/AM-v20n1-2023-67507Palavras-chave:
Selecionado:Literatura de tradición oral, Leyendas de la Amazonía brasileña, Contexto amazónico, Enseñanza y aprendizaje de ELEResumo
El presente trabajo pretende ser una breve reflexión sobre la literatura de tradición oral, teniendo en cuenta la importancia de llevar las leyendas al aula. En base a esta perspectiva, presentamos algunas pautas para trabajar en la clase de ELE en el contexto amazónico universitario. Se trata de algunas actividades centradas en la obra Leyendas de la Amazonía Brasileña (2011), de Ana María Gómez Platero y Victoria Palma Ehrichs. Para ello, partimos de la idea de que la literatura oral, especialmente las leyendas, forma parte de la cotidianidad de los estudiantes de la enigmática y fascinante Amazonía, hecho que puede jugar a su favor en lo que se refiere a la enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera en cuestión. Así, al mismo tiempo que desarrollen diferentes habilidades en ELE, como la oralidad y la escritura en español, puedan, a través de las actividades propuestas, ampliar y perfeccionar los conocimientos de su propio mundo, de su cultura.
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