A educação diante do fim do Mundo e do fim da Filosofia: brutalismo, desconstrução e algumas reflexões sobre a decolonialidade, antirracismo e suas intersecções
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v38a2024-73669Palavras-chave:
Desconstrução, Pedagogia, Filosofia da Diferença, Decolonialidade, GlobalizaçãoResumo
Resumo: O artigo apresenta um problema que se apresenta no tempo presente e que nos coloca diante da tarefa de repensar os paradigmas da educação e do pensamento. O texto questiona qual o impacto da globalização em como pensamos a Educação e a Filosofia. A base epistemológica do artigo se ancora no pensamento da desconstrução e nas suas interseções com o debate sobre políticas das diferenças e seu desenrolar em autores como Achille Mbembe, Louis Althusser, Frantz Fanon, Lélia Gonzales, Jean-Luc Nancy, entre outros. No artigo apresentamos o conflito entre o mundo ocidental e seu pensamento único com a reflexão de autores que trazem aquilo que excede a este pensamento e que é marginalizado por ele. Colocamos em debate e relação conceitos como brutalismo, raça, desconstrução, ideologia, antropoceno etc.
Palavras-chave: Desconstrução; Pedagogia; Filosofia da Diferença; Decolonialidade; Globalização.
Education in the face of the end of the World and the end of Philosophy: Brutalism, deconstruction and some reflections on decoloniality, anti-racism and their intersections
Abstract: The article presents a problem that arises in the present time and that puts us before the task of rethinking the paradigms of education and thought. The text questions the impact of globalization on how we think about Education and Philosophy. The epistemological basis of the article is anchored in the thought of deconstruction and its intersections with the debate on the politics of differences and its revelation in authors such as Achille Mbembe, Louis Althusser, Frantz Fanon, Lélia Gonzales, Jean-Luc Nancy, among others. The article presents the conflict between the Western world and its monolithic thought with the reflection of authors who bring what exceeds this thought and is marginalized by it. We put into debate and relationships such as brutalism, race, deconstruction, ideology, anthropocene, etc.
Keywords: Deconstruction; Pedagogy; Philosophy of Difference; Decoloniality; Globalization.
L'éducation face à la fin du monde et à la fin de la philosophie: Brutalisme, déconstruction et quelques réflexions sur la décolonialité, l'antiracisme et leurs intersections
Résumé: L'article présente un problème qui se pose à l'heure actuelle et qui nous met face à la tâche de repenser les paradigmes de l'éducation et de la pensée. Le texte s'interroge sur l'impact de la mondialisation sur notre façon de penser l'éducation et la philosophie. La base épistémologique de l'article est ancrée dans la pensée de la déconstruction et ses intersections avec le débat sur la politique des différences et son déploiement chez des auteurs tels qu'Achille Mbembe, Louis Althusser, Frantz Fanon, Lélia Gonzales et Jean-Luc Nancy. Dans l'article, nous présentons le conflit entre le monde occidental et sa pensée unique avec la réflexion d'auteurs qui apportent ce qui dépasse cette pensée et est marginalisé par elle. Nous débattons et mettons en relation des concepts tels que le brutalisme, la race, la déconstruction, l'idéologie, l'anthropocène, etc.
Mots-clés: Déconstruction; La Pédagogie; Philosophie de la Différence; Décolonialité; Mondialisation.
Data de registro: 24/05/2024
Data de aceite: 18/12/2024
Downloads
Referências
ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideológicos de Estado. Rio de Janeiro: Graal, 2007.
ALTHUSSER, Louis. Lire Le Capital. Paris: PUF, 1965.
ALTHUSSER, Louis. Le courant souterrain du matérialisme de la rencontre”. In: ALTHUSSER, Louis. Écrits philosophiques et politiques. Tome I. Paris: STOCK/IMEC, 1994.
ALTHUSSER, Louis. Por Marx. Campinas: Editora Unicamp, 1990.
ALEXANDER, Brooks; RUSSEL, Jeffrey. História da Bruxaria. São Paulo: Aleph, 2019.
ANZALDÚA, Gloria. Borderlands, La Frontera. São Francisco: Aunt Lute Books, 2007.
ARISTÓTELES. Da interpretação. São Paulo: UNESP, 2013.
BALIBAR, Étienne. La PROPOSITION de l’ÉGALIBERTÉ. Paris: PUF, 2010. DOI: https://doi.org/10.3917/puf.balib.2010.01.
BATAILLE, Georges. O erotismo. Porto Alegre: L&PM, 1987.
BETHENCOURT, Francisco. O Imaginário da magia. São Paulo: Companhia da Letras, 2004.
COELHO, Carlos C. Ontofagia, um materialismo mágico. Rio de Janeiro: Ape’ku, 2020.
DELEUZE, Gilles. GUATTARI, Felix. O Antiédipo. São Paulo: Editora 34, 2010.
DELEUZE, Gilles. Mille Plateaux. Paris: Minuits, 1980.
DERRIDA, Jacques. Conférence prononcée à Cotonou (Bénin) à l’ouverture d’un colloque international réunissant des philosophes africains francophones et anglophones en décembre. 1978. Disponível em: https://redaprenderycambiar.com.ar/derrida/frances/crise.htm.
DERRIDA, Jacques. A Universidade sem condições. São Paulo: Estação liberdade, 2003.
DERRIDA, Jacques. De la Gramatologie. Paris: Minuit, 1967.
DERRIDA, Jacques. L’animal que donc je suis. Paris: Galilée, 2006.
FANON, Frantz. Pele negra, mascaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008.
FEDERICI, Silvia. O Calibã e a Bruxa: mulheres, corpo e acumulação primitiva. São Paulo: Elefante, 2017.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2019.
GONZALES, Lélia. Por um feminismo afro latino americano. Rio de Janeiro: Zahar, 2021.
HACHE, Émilie. Reclaim: Recuil de textes écofeministes choisis et présentés par Émilie Hache. Paris: Camboukis, 2016.
HARAWAY, Donna. Antropologia do ciborgue, as vertigens do pós-humano. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
HEIDEGGER, Martin. Les Concepts fondamentaux de la métaphysique. Trad. D. Panis. Paris: Gallimard, 1992.
HEIDEGGER, Martin. O princípio do fundamento. Lisboa: Instituto Piaget, s/d.
KO, Aph. Racism as zoological witchcraft. New York: Lantern, 2019.
KOPENAWA, David; ALBERT, Bruce. La chute du ciel: paroles d’un chaman yanomami. Paris: Plon, 2010.
MBEMBE, Achile. Crítica da razão negra. São Paulo: n-1, 2018.
MBEMBE, Achile. Brutalisme. Paris: La décoverte, 2020. DOI: https://doi.org/10.3917/dec.mbemb.2020.01.
MERCHANT, Carolyn. The death of nature: women, ecology and the scientific revolution. New York: HaperOne, 1989.
MURRAY, Margaret. The witch-Cult in Western Europe. Oxford: Oxford University Press, 1971.
NANCY, Jean-Luc. Adoração: Desconstrução do Cristianismo II. Trad. F. Bernardo. Coimbra: Pallimage, 2014.
NANCY, Jean-Luc. Chroniques philosophiques. Paris: Galilée, 2004.
NANCY, Jean-Luc. Dans quel monde vivons-nous? Paris: Galilée, 2010.
NANCY, Jean-Luc. Être, singulier, pluriel. Paris: Galilée, 2013.
NANCY, Jean-Luc. La Déclosion (Déconstruction du christianisme I). Paris : Galiléée, 2005.
NANCY, Jean-Luc. L’équivalence des catastrophes. Paris: Galilée, 2012.
NANCY, Jean-Luc. Le sens du monde. Paris: Galilée, 1993.
PRECIADO, Paul B. Testo Junkie: sexo, drogas e biopolítica na era farmacopornográfica. São Paulo: n-1 Edições, 2018.
REVISTA INSTRUMENTO, v. 23 n. 2 (2021). Dossiê: Relações de gênero e sexualidades nas escolas.
STARHAWK. Rêver l’obscur: femmes, magie et politique. Trad. É. Hache. Paris: Cambourakis, 2015.
STENGERS, Isabelle. No tempo das catástrofes. São Paulo: Cosac Naify, 2015.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Prefácio. In: AZEVEDO, Beatriz. Palimpsesto Selvagem. São Paulo: Cosac Naify, 2016.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. A inconstância da alma selvagem. São Paulo: Cosac Naify, 2011.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Carlos C. Coelho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Declaração de direitos autorais: Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Educação e Filosofia, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.
Declaration of Copyright: The works published are the property of their authors, who may make use of them for later publications, always citing the original publication (original title, Educação e Filosofia, volume, issue, pages). The authors of the articles published are fully responsible for them; the journal and/or EDUFU are exempt from legal responsibility for their content.
Déclaration de droit d’auteur: Les œuvres publiées sont la propriété de leurs auteurs, qui peuvent les avoir pour publication ultérieure, à condition que l'édition originale soit mentionnée (titre de l'original, Educação e Filosofia, volume, nombre, pages). Tous les articles de cette revue relèvent de la seule responsabilité de leurs auteurs et aucune responsabilité légale quant à son contenu n'incombe au périodique ou à l’EDUFU.
