O que é um "bom professor"?
O professor no discurso pedagógico do mundo moderno e contemporâneo
DOI :
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-895Mots-clés :
Professor, Filosofia, História, Infância, PedagogiaRésumé
Resumo: O texto trata da evolução da ideia de "bom professor" no contexto da modernidade e da época contemporânea. Considera, então, três fases histórico-filosóficas: o professor segundo o discurso pedagógico humanista; o professor segundo o discurso pedagógico da era "sociedade do trabalho" e o professor segundo o discurso pedagógico "tecnicista".
Palavras-chave: professor; filosofia; história; infância; pedagogia.
Abstract: This paper deals with the idea of "good teacher" in the context of modernity and contemporary age. Three historico-philosophical phases are taken here under consideration: the teacher in the pedagogical discourse of humanism; the teacher in the pedagogical discourse of the "laboring society" and, finally, the teacher accordingly to the pedagogical discourse of "technicism".
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