O que é um "bom professor"?

O professor no discurso pedagógico do mundo moderno e contemporâneo

Autores

  • Paulo Ghiraldelli Jr.

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-895

Palavras-chave:

Professor, Filosofia, História, Infância, Pedagogia

Resumo

Resumo: O texto trata da evolução da ideia de "bom professor" no contexto da modernidade e da época contemporânea. Considera, então, três fases histórico-filosóficas: o professor segundo o discurso pedagógico humanista; o professor segundo o discurso pedagógico da era "sociedade do trabalho" e o professor segundo o discurso pedagógico "tecnicista".

Palavras-chave: professor; filosofia; história; infância; pedagogia.

 

Abstract: This paper deals with the idea of "good teacher" in the context of modernity and contemporary age. Three historico-philosophical phases are taken here under consideration: the teacher in the pedagogical discourse of humanism; the teacher in the pedagogical discourse of the "laboring society" and, finally, the teacher accordingly to the pedagogical discourse of "technicism".

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Biografia do Autor

Paulo Ghiraldelli Jr.

Professor de Filosofia Contemporânea e Filosofia da Educação no Campus de Marília (SP).

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Publicado

2008-10-03

Como Citar

GHIRALDELLI JR., P. O que é um "bom professor"? O professor no discurso pedagógico do mundo moderno e contemporâneo. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 11, n. 21/22, p. 245–262, 2008. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-895. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/895. Acesso em: 21 abr. 2024.