La notion de culture dans l’œuvre de John Dewey

Résumé

Cet article présente une étude sur la notion de culture dans l’œuvre de John Dewey (1859-1952). La délimitation de l’objet de recherche s’est centrée sur les œuvres Liberalism, Freedom and Culture et Democracy and Education. Le thème de la culture chez Dewey est présenté comme un objectif de l’éducation, aux côtés de l’efficacité sociale. Le philosophe, pour forger sa conception de la culture, a concentré son attention sur l’analyse des idées et concepts de penseurs renommés tels que Rousseau, Kant, Hegel, Hobbes et Jefferson, qui ont été appropriés, interprétés et critiqués par Dewey. Pour lui, les conditions culturelles sont essentielles à la transformation de la nature humaine par l’éducation; une culture libre et la liberté politique sont fondamentales pour garantir une société authentiquement démocratique. Ainsi, il n’y a pas de démocratie sans une culture démocratique formée chez les individus et dans la société par l’école publique. Dewey, attentif au contexte historique des années 1930, a également examiné la manipulation de la culture et des arts par les régimes totalitaires, les dictatures et les régimes autoritaires. De plus, les conditions culturelles sont essentielles pour former et préserver la démocratie, en posant des limites aux intentions du totalitarisme, des dictatures et de l’autoritarisme.