Ensino de ciências e formação continuada de professores: algumas considerações históricas
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v9n17a1995-1014Palabras clave:
Educação, Ensino de ciências no 1° grau, HistóriaResumen
A finalidade do estudo é resgatar parte da história (1960-1990) dos cursos de Ciências para professores do 1° grau e entender o papel dos cursos de Ciências no seu contexto histórico. Esta foi a maneira que encontrei para compreender os problemas metodológicos da formação continuada no ensino de Ciências. Questionar as estratégias de aperfeiçoamento, usadas no âmbito de ensino de Ciências, via-de-regra desgarradas do cotidiano escolar, é fornecer elementos para que esta importante atividade de formação continuada passe a ser pensada de maneira mais abrangente e eficaz.
Palavras-chave: Educação; Ensino de ciências no 1° grau; História.
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