A filosofia da educação

buscando o sentido histórico e social da educação

Autores

  • Antônio Joaquim Severino Universidade de São Paulo (USP)

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v10n20a1996-925

Palavras-chave:

Filosofia da Educação, Historicidade, Sociabilidade, Práxis

Resumo

O artigo discute as interfaces que relacionam entre si as perspectivas epistemológicas da filosofia da educação e das ciências humanas, defendendo a ideia de que a filosofia da educação só se legitima se apoiada nos fundamentos vinculados à condição, em decorrência da necessária imergência do processo educacional nas coordenadas do tempo histórico e do espaço social, pelas quais é mediada a existência real dos homens.

Palavras-chave: Filosofia da Educação; Historicidade; Sociabilidade; Práxis.

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Biografia do Autor

Antônio Joaquim Severino, Universidade de São Paulo (USP)

Doutor em Filosofia. Professor de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP.

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Publicado

2008-10-15

Como Citar

Severino, A. J. (2008). A filosofia da educação: buscando o sentido histórico e social da educação. Educação E Filosofia, 10(20), 67–75. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v10n20a1996-925