FELGUEIRAS, Margarida L. Pensar a história, repensar o ensino. Porto: Porto editora, 1994, 144p.
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v14n27/28a2000-749Palavras-chave:
Educação, Ensino de História, Formação de ProfessoresResumo
Trata-se de uma obra valorosa, importante contribuição da professora e pesquisadora, portuguesa, Margarida Louro Felgueiras. Nos últimos anos, os acadêmicos brasileiros tiveram a oportunidade de contar com participação ativa da pesquisadora em debates acerca do ensino de História, da formação de professores e metodologias de ensino.
Como verdadeira militante da causa do ensino e da educação, a autora tem como ponto de partida a escassez de investigação, de estudos e obras na área de metodologias de ensino em Portugal. Tal carência, existente também no Brasil, é, para a autora, a raiz da problemática metodológica vivenciada quotidianamente pelos professores: o que, como, a quem e para que ensinar.
Diante deste quadro, a obra tem como objetivos buscar respostas para as seguintes questões: “haverá, de facto, algo de específico no ensino-aprendizagem da História? Poder-se-ão estabelecer normas ou critérios metodológicos que norteiem o professor de História no decurso da sua atividade docente? Como chegar à sua elaboração? Que contributo se poderá extrair da epistemologia da História?” (p.21) [...]
Palavras-chave: Educação; Ensino de História; Formação de Professores.
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