L'educazione in Kant

Resumo

*Doutora em Filosofia: Filosofia teórica e prática pela Università degli Studi di Padova (Italia). Bolsista Pós-Doutorado Júnior do CNPq na Universidade Federal de Santa Catarina (Departamento de Filosofia). Membro da Società Italiana di Studi Kantiani.

Apoio: Bolsa Pós-Doutorado Júnior do CNPq

L'educazione in Kant

Riassunto: In questo articolo sosterrò che la pedagogia kantiana valorizza gli aspetti contestuali che influiscono sulla realizzazione della razionalità umana nella sfera mondana; per Kant il punto-chiave dell'educazione concerne infatti la relazione tra un indi­viduo e la comunità in cui avviene la sua formazione. A partire dall'impostazione antinaturalistica della pedagogia kantiana verrà mostrato come essa sia 'adattabile' a diversi contesti culturali. Analizzerò inoltre il nesso che lega la sfera pedagogica e la dimensione intersoggettiva dell'educazione del cittadino soffermandomi sulla transizione dal coltivare le proprie abilità individuali al sapersi inserire in un con­testo sociale. Verrà poi sottolineato che la concezione kantiana dell'educazione è incentrata sullo sviluppo della Urteilskraft in quanto nodo di collegamento tra tutte le Gemütskräfte. Nonostante l'educazione sia volta alla moralizzazione del genere umano, suggerirò infine che la Moralisierung non sia in realtà altro che un proces­so educativo che culmina nel dispiegamento della ragione pura pratica all'interno delle relazioni sociali.

Parole-chiave: Kant. Educazione. Ragione pratica. Relazioni sociali.

L'educazione in Kant

Abstract: In this article I argue that Kant's pedagogy in centred on the contextual aspects which influence the realization of human rationality in the worldly sphere; according to Kant the core of education concerns indeed the relation between the individual and the community in which his personal development takes place. On the basis of the antinaturalistic framework of Kantian pedagogy I try to show that this educa­tional perspective is 'adaptable' to different cultural contexts; moreover, I analyse the link between the pedagogical sphere and the intersubjective education of the citizen, stressing that the main point of this process concerns the transition from cultivating one's own individual abilities to the capacity to integrate them into a specific social context. I underline that Kant's conception of education focuses on the development of the Urteilskraft which can be conceived as the connecting link of all our Gemütskräfte. As a final remark, even if education pursues the moralization of human beings, I suggest that the Moralisierung is nothing but an educational process aiming at the realization of pure practical reason within social relations.

Keywords: Kant. Education. Practical reason. Social relations.

Data de registro: 28/11/2013

Data de aceite: 23/07/2014

Riferiment:

Le opere di Kant vengono citate facendo riferimento alle pagine della Akademie-Ausgabe e alle sigle indicate di seguito. Lievi modifiche rispetto alle traduzioni italiane riportate in bibliografia non vengono segnalate; la traduzione dello scritto Ãœber Pädagogikè stata invece modificata in modo sostanziale.

AA                        Akademie-Ausgabe (Gesammelte Schriften)

Anth                     Anthropologie in pragmatischer Hinsicht

GMS                               Grundlegung zur Metaphysik der Sitten

IaG                                  Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher

Absicht

KU                                 Kritik der Urteilskraft

MAM                             Mutmaßlicher Anfang der Menschheitsgeschichte

MS                                 Die Metaphysik der Sitten

Päd                                  Über Pädagogik

RGV                               Die Religion innerhalb der Grenzen der bloßen Vernunft

SF                                   Der Streit der Fakultäten

WA                                 Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung?

Opere di Kant:

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