A contribuição da didática na formação do Professor

Autores

  • Olga Texeira Damis Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v2n3a1987-2080

Palavras-chave:

Didática, Formação docente, Professor, Prática

Resumo

Desde os Jesuítas, passando por Comênjo, Rosseau, Herbart, Dewey, Snyders, Paulo Freire, Saviani, dentro outros, a educação escolar percorreu um longo caminho do ponto de vista de sua teoria e de sua prática. Vivenciada através de uma prática social específica — a pedagógica, esta educação organizou o processo de ensinar-aprender através da relação professor-aluno e sistematizou um conteúdo e uma forma de ensinar (transmitir-assimilar) o saber erudito produzido pela humanidade. Este conteúdo e esta forma geraram diferentes teorias e diferentes práticas pedagógicas que ao enfatizarem ora quem ensina, ora quem aprende, ora os meios e os recursos utilizados, sintetizavam diferentes momentos da produção da sobrevivência humana. Esta variedade de teorias e práticas pedagógicas não foi criada por acaso. Do ponto de vista da produção da sobrevivência humana é através das instituições sociais que determinada relação social de produção é concretizada. A escola, a igreja, a família, por exemplo, possuí funções específicas que contribuem para estabelecer, desenvolver e manter uma sociedade. Assim, o trabalho que cada instituição realiza não é restrito, apenas, à sua prática específica a. Ele possui uma finalidade social determinada pela prática que o fundamenta. [...]

Palavras-chave: Didática; Formação docente; Professor; Prática.

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Biografia do Autor

Olga Texeira Damis, Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

Professora do Departamento de Princípios e Orientações da Prática Pedagógica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

Referências

LUZURIAGA, Lorenzo. História da educação e da pedagogia. São Paulo, Companhia Editora Nacional, 1977.

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo, Cortez Editora/Autores Associados, 1980.

SOARES, Magda Beker. A didática: uma disciplina em busca de sua identidade. Revista Ande nº 9. São Paulo, 1986.

SUCHOLDOSKI, Bogdan. A pedagogia e as grandes comentes filosóficas. Lisboa, Livros Horizontes, 1978.

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Publicado

2022-10-14

Como Citar

DAMIS, O. T. A contribuição da didática na formação do Professor . Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 2, n. 3, p. 117–124, 2022. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v2n3a1987-2080. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/2080. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Comunicações