EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v25n49a2011-11Palavras-chave:
Educação. Relação. Transformação. Contato.Resumo
* Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. Coordena o Grupo de Pesquisa "Educação, História e Cultura: Brasil, 1549-1759" - Dehscubra. jmpaiva@unimep.br Agradeço as contribuições do Prof. Valdemar Sguissardi e da Prof.ª Elisângela de Fátima Pedroso Braga.
Educação
Resumo: Descreve-se primeiramente o entendimento comum que se tem de educação, questionando em seguida os conceitos aí compreendidos, como aprendizagem e desenvolvimento humano. Enfatiza-se o conviver como condição humana, realçando-se a historicidade como postulado fundamental para a compreensão do conviver. Passa-se, então, ao campo teórico, analisando as propriedades da relação, e afirma-se que a educação se realiza como aprendizagem pela transformação que se opera em nós ao contato com o outro. Conclui-se propondo reflexões sobre a escola.
Palavras-chave: Educação. Relação. Transformação. Contato.
Abstract: This article starts by describing what is normally understood by 'education', questioning its inherent concepts of 'learning' and 'human development'. The emphasis is on life in society as a fact/condition of life, highlighting the historicity as the main postulate for its understanding. It goes on then to a more theoretical ground, and analyses the features of the concept of 'relationship'. The stance taken is that education happens as a learning process by the transformation that happens on people through human interaction. Finally, it concludes proposing thoughts about the school.
Keywords: Education. Relationship. Transformation. Interaction.
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Data de Registro: 03/11/09
Data de Aceite: 18/08/10
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