État néolibéral et régressions démocratiques dans les politiques publiques d’éducation

Entrevista: Christian Laval

Auteurs-es

  • Maria Vieira da Silva Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

DOI :

https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n2a2022-65383

Mots-clés :

Nouveau néolibéralisme, État et politiques d’austérité, Éducation scolaire

Résumé

Les théories du sociologue français Christian Laval ont constitué des références importantes pour les chercheurs dans le domaine des sciences humaines. Ses analyses se concentrent de manière dense sur les dimensions de la nouvelle rationalité politique, qui transversalise les gouvernements, l’économie, la société et l’État et porte sur la production de subjectivités et la régulation des stocks. Dans cette interview, Laval nous permet de comprendre le parcours de ses formulations sur le "Nouveau néolibéralisme" soutenu par des politiques économiques d’austérité, la marchandisation des relations sociales et de la dictature des marchés financiers ainsi que le rôle de l’école dans le processus de production de subjectivités pour la rationalité politique de la logique néolibérale contemporaine. 

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Biographie de l'auteur-e

Maria Vieira da Silva, Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com estágio de pós-doutorado, realizado no Centre de Recherches Sociologiques e Politiques de Paris–Université Paris VIII. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade   Federal   de   Uberlândia.   Bolsista   de   Produtividade   em   Pesquisa   do Conselho   Nacional   de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro do Grupo de Trabalho Estado e Políticas Educacionais da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e membro do     Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES).

Publié-e

2022-04-12

Comment citer

SILVA, M. V. da. État néolibéral et régressions démocratiques dans les politiques publiques d’éducation: Entrevista: Christian Laval . Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 522–529, 2022. DOI: 10.14393/REPOD-v11n2a2022-65383. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/65383. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Rubrique

DOSSIÊ - ESTADO NEOLIBERAL E RETROCESSOS DEMOCRÁTICOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO