Les effets du covid-19 sur l'éducation de base au Mato Grosso do Sul: comment le réseau éducatif de l'état fait-il face à la pandémie?
DOI :
https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-62396Mots-clés :
Éducation de base au Mato Grosso do Sul, Enseignants et étudiants, Covid19Résumé
Considérant la crise sanitaire mondiale causée par la pandémie de COVID-19 et, comme les mesures prises pour faire face la maladie ont directement affecté l'éducation, cette étude vise à réfléchir et à discuter, à travers l'épistémologie de la pensée décoloniale, la situation actuelle de l'éducation de base dans Mato Grosso do Sul, plus précisément le rôle de l'enseignant de l'école publique dans les classes non-présentiales. Ainsi, des enjeux tels que l'organisation des classes à distance, l'exclusion des élèves de l'école rendue invisible par l'absence d'accès aux équipements scolaires et technologiques, le manque de maîtrise de l'utilisation des nouvelles ressources électroniques par les enseignants, l’excès d’activités devant les ordinateurs qui affectent directement les corps et le risque imminent pour la santé mentale des personnes impliquées dans les processus éducatifs, nous font réfléchir sur l'éducation que nous devons avoir dans l’après-pandémie.
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